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3.可迁移能力:推动学生自我管理、自我威斯尼斯人下载安装和自我服务创新实践,促进学生可持续发展。

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其中核心课程于2006—2013年完成1.0建设,构建课程体系、满足修读要求、开展课程建设与研究;2014年至今:全面推进2.0建设,理念层层落实、开展“以学为中心”教学改革,建立支撑体系。

书院威斯尼斯人下载安装强调发挥“通识威斯尼斯人下载安装的第二课堂、文化育人的住宿园区、师生共享的公共空间、学生自我管理的威斯尼斯人下载安装平台”功能。

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